fitxa de l'element

Crèdits

Data

23 de novembre de 2012

CAS [20]

BTX.2 [20]

Comunicació escrita Gestió d'informació

Enllaços al currículum

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaComprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals Identificació i contextualització de manifestacions mediàtiques, amb atenció especial a l’estructura dels gèneres literaris i periodístics.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaComprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals Interpretació crítica de textos literaris, dels mitjans de comunicació i de la vida acadèmica on es desenvolupin missatges amb referències socioculturals complexes.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaComprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals Lectura i treball sistemàtic de diversos discursos, amb interpretació guiada de les idees complexes i posicionament crític davant el text literari, els mitjans de comunicació o altres.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaComprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals Observació atenta de la varietat de discursos, identificació del registre lingüístic, gènere, tipologia; anàlisi pragmàtica per captar el contingut i adoptar una posició crítica en la seva interpretació.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaComprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals Utilització autònoma de la biblioteca del centre, de les de l’entorn i de les biblioteques virtuals.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaConeixements per a la millora de la comprensió i expressióAnàlisi i reconeixement dels diferents tipus de text i la interiorització de les diverses regles de funcionament i el seu ús conscient.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaConeixements per a la millora de la comprensió i expressióAplicació reflexiva de les característiques lingüístiques segons les necessitats discursives: persuasió, explicació, manament, expressió de la pròpia opinió, narració, descripció objectiva de fets o situacions, etc.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaConeixements per a la millora de la comprensió i expressióCapacitat d’usar els coneixements sobre el funcionament de la llengua per a l’autoavaluació i correcció de les produccions pròpies.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaConeixements per a la millora de la comprensió i expressióÚs de les normes ortogràfiques, gramaticals i tipogràfiques en la realització dels textos propis.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Gestió fluida i espontània de les interaccions orals en la realització de comentaris literaris i per a la construcció del coneixement.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Identificació i contextualització de manifestacions mediàtiques, amb atenció especial a l’estructura dels gèneres literaris i periodístics.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Interpretació crítica de textos literaris, dels mitjans de comunicació i de la vida acadèmica on es desenvolupin missatges amb referències socioculturals complexes.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Lectura i treball sistemàtic de diversos discursos, amb interpretació guiada de les idees complexes i posicionament crític davant el text literari, els mitjans de comunicació o altres.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Observació atenta de la varietat de discursos, identificació del registre lingüístic, gènere, tipologia; anàlisi pragmàtica per captar el contingut i adoptar una posició crítica en la seva interpretació.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Participació en converses sobre literatura amb flexibilitat i eficàcia, matisant opinions pròpies i responent adequadament en situacions d’humor, doble sentit, formals o col·loquials.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaParticipació en interaccions orals, escrites i audiovisuals Utilització autònoma de la biblioteca del centre, de les de l’entorn i de les biblioteques virtuals.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaProducció de discursos orals, escrits i audiovisualsAplicació de la reflexió metalingüística i metacognitiva (adequació, coherència, cohesió i correcció) com a base de regulació en l’elaboració de les produccions pròpies i en la seva presentació final.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaProducció de discursos orals, escrits i audiovisualsCerca i elaboració de conceptes o idees útils per a l’organització i el desenvolupament general del discurs, i posicionament o comentari crític sobre la informació elaborada.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaProducció de discursos orals, escrits i audiovisualsElaboració de missatges orals, escrits i audiovisuals a partir de les estructures de cadascuna de les tipologies textuals o audiovisuals concretes.

+ Batxillerat2n cursLlengua castellana i literaturaDimensió comunicativaProducció de discursos orals, escrits i audiovisualsPlanificació de l’estructura del discurs en relació amb els gèneres dins de cada registre, fonamentalment en els dels mitjans de comunicació.

Resum

La lectura de la obra Tres sombreros de copa es el punto de partida para reconocer y valorar las características de la prensa escrita, e identificar y analizar los principales géneros periodísticos informativos y de opinión. El alumnado elabora un análisis de la obra a partir de una guía de lectura y del debate en clase.

Eixos de capacitats / Competències

Àrees / Matèries