fitxa de l'itinerari

Com és l’aigua? L’aigua a través dels sentits

Crèdits

Autoria

Gloria Freixedas Travé

Catalogació

Ana Castillón

Data

26 de setembre de 2014

UMA [1] ENT [3]

EI.3-6 [4]

Experimentació Material manipulable Raonament i argumentació Taules i gràfics

Enllaços al currículum

+ Educació InfantilCicle 3-6Descoberta d'un mateix i dels altresAutonomia personal i relacional

+ Educació InfantilCicle 3-6Descoberta de l'entornExperimentació i interpretació

+ Educació InfantilCicle 3-6Descoberta de l'entornExploració de l'entorn

+ Educació InfantilCicle 3-6Descoberta de l'entornRaonament i representació

Resum

L’aigua és un element molt present en els nostres infants, cada dia ens rentem les mans, bevem
aigua, ens banyem… per això, quan vam fer una pluja d’idees del que en sabien, van sortir moltes idees
Després d’aquesta pluja d’idees inicial, vam veure que en algunes preguntes hi havia respostes diferents o contradictòries i vam decidir fer experiments per saber tot allò que no teníem clar. El que volíem saber era: Com és l’aigua? Fa olor? Quin gust té? Quin color té? Fa soroll? Què passa quan la toquem? Quina forma té? La podem agafar? Com?

Eixos de capacitats / Competències

+ Educació Infantil Conviure i habitar el món
+ Educació Infantil Descobrir i tenir iniciativa
+ Educació Infantil Integra tots els eixos de capacitats
+ Educació Infantil Pensar i comunicar
+ Educació Infantil Ser i actuar amb més autonomia

Àrees / Matèries

+ Educació Infantil (Segon cicle)Descoberta d'un mateix i dels altres
+ Educació Infantil (Segon cicle)Descoberta de l'entorn

Llicència d'ús

Materials de l'itinerari

descripció detallada

Elements de l'itinerari